Usted es el líder de la sesión. El campus no sustituye su criterio: lo documenta.
| Haga esto | Evite esto |
|---|---|
| Explique en la primera clase cómo entrar al campus | Asumir que «los jóvenes ya saben» |
| Repita: Semana 1, 6 p.m.–12 p.m., Grabar registro | Enojarse si el alumno se pierde sin haberle explicado |
| Guarde siempre al final de la clase | Cerrar el laptop sin guardar |
| Revise texto de IA antes de usarlo | Proyectar IA sin leer |
| Evaluar a cada alumno presente | Dejar evaluación vacía |
| Campo | Valor |
|---|---|
| Usuario | Primer nombre en minúsculas |
| Contraseña | DNI solo números |
Si su apodo en el horario no coincide:
| Horario dice | Usuario campus |
|---|---|
| Beto (Carlos Alberto) | carlos |
| David (Carlos David) | david |
| Cristian | julio |
| Marita | mariela |
| Jeysi | jeisy |
| Quispe | ricardo |
| Ricardo Martínez | ricardo2 |
Usted puede entrar a cualquier hora y a todas las semanas (1 a 16).
Mis proyecciones del aprendizaje → Programa de estudios (su carrera) → Periodo académico (I, II, III…) → Semana (1 a 16) → Día (Lunes… Viernes; «Hoy» si es hoy) → Bloque (su materia en esa hora) → Sesión M1–M4
Botón ← = volver atrás. Si dicta en dos carreras, repita para cada programa.
Botón azul Entrar a Zoom (ISFER). Mismo enlace todo el semestre.
Organiza los 4 momentos en clases de 45 o 90 minutos (según su bloque en el horario).
| Acción | Docente | Alumno |
|---|---|---|
| Iniciar / Pausar / Reiniciar cronómetro | Sí | No |
| Ver cronómetro y momento M1–M4 | Sí | Sí (solo lectura) |
| Marcar asistencia | No (no marque por ellos) | Cada uno |
| Ingreso / salida en sede ISFER | Sí | No aplica |
Tarjeta Presencia docente en sede (si está activa): marque ingreso al llegar y salida al terminar el bloque, desde el local ISFER. Usa geolocalización. No es la asistencia de los alumnos ni el cronómetro de la clase.
Escriba instrucciones claras. Los alumnos las leen como Su docente indica.
Buen texto: «En parejas, lean el caso de la pág. 12 y respondan: ¿cuál es el problema principal?»
Malo: «Hagan la actividad» (muy vago).
El sistema puede llenar un borrador desde el sílabo. Usted debe leer y corregir antes de la clase. No proyecte sin revisar.
Botones M1, M2, M3, M4 abren instrumentos:
Evalúe a cada alumno de la lista. Guarde en cada instrumento.
Para TV o proyector. Texto grande. Tecla Esc o botón flotante para salir.
Si no pulsa este botón verde al final, los alumnos ven «Aún no hay instrucciones publicadas» y usted pierde el registro de la clase.
Espere mensaje de confirmación. No apague el equipo antes.
| Momento | En el aula (usted) | En el campus (usted) | Instrumento |
|---|---|---|---|
| M1 | Saludo, objetivos, motivación | Cuadros M1 + evaluar lista cotejo | Lista de cotejo |
| M2 | Explica contenido central | Cuadros M2 + escala | Escala valoración |
| M3 | Trabajo grupal | Cuadros M3 + rúbrica | Rúbrica grupal |
| M4 | Cierre, producto, síntesis | Cuadros M4 + producto | Evaluación producto |
Regla del instituto: usted asiste y trabaja desde la sede del ISFER (Moyobamba), aunque tenga alumnos en el aula y alumnos a distancia.
Comparta el enlace del manual alumno: manual/alumno.html
| El alumno dice… | Usted responde / hace… |
|---|---|
| No puedo entrar | ¿Después de 6 p.m.? ¿Primer nombre + DNI? → secretaría |
| Semana cerrada | Normal: solo Semana 1 para alumnos |
| No veo instrucciones | Usted debe Guardar proyección docente |
| Perdí lo escrito | No pulsó Grabar mi registro |
| No marco asistencia | ¿Bloque correcto? ¿Día correcto? |
| No guarda (usted) | Internet; guardar otra vez; no cerrar ventana |